创造性艺术治疗
身心平衡技法
身心平衡技法（Body-Mind Centering® ）由美国著名的动作艺术家、研究者、教育家、治疗师——Bonnie Bainbridge Cohen开创(BMCSM) 。她于1973年创建了身心平衡技法学院。
身心平衡技法是关于动作和意识的方法体系，是对我们具身体现身体系统、身体组织、细胞以及发展性动作模式和胚胎发展的探索。她于1973年创建了身心平衡技法学院，她所创的身心平衡技法影响了舞蹈、瑜伽、身体心理治疗、婴幼儿发展、身体工作等领域，以及很多其他的身心学学科。
她著有《Sensing, Feeling and Action 》一书，以及许多关于舞蹈、体验式解剖、胚胎学、与特殊儿童工作的影片。
邦妮年轻时曾师从当时各个领域的大师，包括舞动治疗的创始人切斯、凯氏动作侧写（KMP）的创始人凯斯滕伯格等。
2014年4月25-27日阿波罗学院有幸邀请到了“身心平衡技法（Body-Mind Centering® ）”的创始人邦妮（Bonnie Bainbridge Cohen）第一次来大陆讲学。
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2015年，阿波罗教育引进由身心平衡技法的创始人Bonnie Bainbridge Cohen开发的“婴儿发展性动作教育”项目。
“婴儿发展性动作教育”导师班 国际认证
项目简介
“婴儿发展性动作教育”由身心平衡技法的创始人Bonnie Bainbridge Cohen开发，以精妙、细致的方式观察婴儿的动作和行为模式。
“婴儿发展性动作教育”项目（The Infant Developmental Movement Education Pragram，简称IDME）是一套精妙、细微的方法，观察和促进婴儿的动作模式，评估并促进婴儿的正常发展。它训练学员辨识婴儿的早期动作模式，有效地与婴儿互动，以促进他们地成长和发展。婴儿动作教育的目标，是帮助他们发展自如，有力，敏捷，高适应性的动作打下基础，帮助避免那些妨碍孩子潜力的充分发挥的限制性动作模式。
“婴儿发展性动作教育”这套方法温和、非侵入性，注重跟随引导而非苛求。它直截了当，又因人而异、因材施教。它结合孩子的好奇、兴趣爱好、偏好到教育过程中和与教育者的关系中。它以孩子为中心，以关系为准绳，以孩子为导向，而非以任务为导向。它不施压不强迫，而是通过关注，邀请，互动，吸引，调动孩子天性中的好奇与兴趣。它永远将孩子作为整体看待，全然接纳每个孩子、家长与家庭。在互动过程，它将整个家庭纳入进来并给予辅导。
“婴儿发展性动作教育”导师班训练参与者识别早期动作模式，学习有效与婴儿互动的方式，以促进婴儿的成长和发展。
导师班包含4个核心课程，和2个实践应用课。实践应用课程聚焦于如何将原则、知识用于与儿童、家长的工作。只有学完核心课程，才能参加实践应用课。完成全部280个小时的课程，学员获得国际身心平衡技法学院（The School for Body-Mind Centering®）的认证：“婴儿发展性动作教育”导师。
国际认证“婴儿发展性动作教育”导师班由国际身心平衡技法学院和阿波罗教育主办。
项目价值
“婴儿发展性动作教育”导师班的价值
- 观察婴儿期健康的动作发展
- 识别并分析健康的动作模式
- 促进孩子正常动作模式的发展
- 促进与动作相关的基本感知力
- 能与相应发展阶段的婴儿一起工作
- 教给父母不同的方法，以促进他们孩子的动作发展
- 辨别和分析基本的动作困难，促进健康的动作发展
- 识别婴儿健康发展的潜在风险，如生理问题，学习障碍，或情感发展的局限性
- 识别并转介给合适的治疗师
适合人群
- 本项目旨在通过以孩子为中心的方式评估与促进孩子的发展。既适于对与婴儿工作的新手也适于已有经验的人士。
- 欢迎家长、抚养人
- 欢迎与婴儿工作的，希望通过以儿童为中心的方式提高自身技能的人
- 欢迎身心学专业人员
- 欢迎与儿童打交道的医疗工作者、心理工作者及其他行业人士
- 欢迎职业发展，身体健康，语言发展，听觉发展等方面的治疗师与社会工作者。
- 欢迎希望与婴儿进行工作的人
- 欢迎对动作组织和动作发展感兴趣的人，如舞者、演员
教学大纲
改变的关键在于让孩子进行参与进来，而不是汲汲于问题在哪里。如果孩子可以真正地做自己，就有可能产生非凡的改变。本项目是一个探索的过程，探索如何能与那个人相遇，如何能让他／她参与，如何能促成改变。
四大课程
课程1.感官与感知
我们的感知系统开始只是一股潜能，在对外界体验与刺激的回应中逐渐发展起来。触觉与动觉遍布全身的每个细胞。而视觉，听觉，味觉与嗅觉位于头部。正是经由我们的感官，我们得以从内在环境（我们自身）与外在环境（他人与世界）中接收信息。
我们对信息的过滤，修改，扭曲，接受，排斥以及使用，都是感知行为的一部分。感知是一种全面的体验。感知是诠释信息的心理生理过程，它基于过去经验，当下环境，以及对未来的期待。当我们选择吸收信息，我们就与自身环境的那个方面连接。当我们封锁排斥信息，我们在抵御着那个方面。而学习、成长，是一个过程。通过学习这一过程，我们改变对信息的回应方式，根据每一个具体情境作出回应。
课程重点
探索六种感官（动觉，触觉，味觉，嗅觉，听觉，视觉）
对感知-回应循环作为感知过程的分析
基于六种感官的心理生理过程：依恋，防御，与学习
4天，28学时
课程2.基本神经细胞模式
（BNP：Basic Neurocellular Patterns）
(之前也被称为基本神经模式：Basic Neurological Patterns)
人类基本神经细胞模式的发展与进化中动物的动作发展相似。
基本神经细胞模式是我们的动作语言的单词。如果人类活动是一门语言，这些模式是动作语句的组成部分。他们也建立了我们关系感知（包含身体意象和空间定位）的基础，和我们学习和交流的基础。
基本神经细胞模式是身心平衡技法（Body-Mind Centering®）的重要基础，并与经验解剖学（Embodied Anatomy）相辅相成。
基本神经细胞模式在动作与心理生理表达领域有着广泛的应用。如渐次完成，基本神经细胞模式也是形成塑造个体深层的、持续的动作实践的基础。
课程重点
对于前脊椎模式（prevertebrate）的探索：颤动（vibration）, 细胞（cellular），海绵体（sponging）, 脉动（pulsation），做口型（mouthing），前脊椎（prespinal）
对于脊椎模式（vertebrate pattern）的探索：首尾（spinal），上下半身（homologous），左右半身动作（homolateral）,以及交叉动作（contralateral）
对四个重要行动的区分和整合：交付（yield）、推（push）、伸（reach）、和拉（pull）四种动作的区分与整合。
组合不同脊椎模式，促进其整合
促进你自己及他人的发展性动作模式重构
7天；49小时
课程3.原始反射（reflexes)、直立反应(righting responses)和平衡（Equilibrium Responses) 简称为RRR
在我们的动作语言中，如果说基本神经细胞模式是单词，那么原始反射，直立反应和平衡回应则是字母。 所有有效的、成功的、自如的动作的基础，就是整合了的原始反射、直立反应和平衡回应。
反射是最原始的动作模式，是对特定刺激源的回应，并形成了功能上的基本生存模式。
直立反应对于人们克服重力，竖直站立，直立行走，并持续保持头部和躯干的中轴至关重要。
平衡反应是整个身体在动态关系中保持平衡的动作模式，尤其体现在转移重心时，无论是在原地还是在空间中移动时。
课程重点：
人类动作的基本组成部分（动作语言的字母）
体态特征
生理层面的弯曲和伸展
在动作的三个平面上（水平，垂直，轮面）区分原始反射、直立反应和平衡
原始反射、直立反应和平衡的重要性，无论在与天地连接，聚和伸，抓握和放开，承重，翻滚，直立，移动和保持平衡上。
6天；42小时
课程4.个体发育
受孕后，在子宫里的头两个月是胎儿成形和发展的关键时期。我们的基本动作模式在子宫内就已经浮现，出生时呈现出来，并在生命的第一年逐渐发展起来。正是在这一时期，我们为自己的动作与感知技能打下基础，并在此后个体发展的各个关键点上继承和传递下去。
个体发展的关键点包括：
胚胎动作，保育，头部控制，手眼协调，翻身，环转（circumduction），趴爬，四足爬行，坐，跪坐，跪立，半跪坐，半跪立，蹲，站，缓行（cruising），走。
如此渐次发展让婴儿在个体发育进程的所有的、和每一个技能水平上得以发展和进步。
课程重点：
哪些动作模式阻碍了婴儿发展出更整合的技能
如何规避限制个体充分发展的行为模式
如何促进整合性动作技能的发展
4天；28小时
2大应用
应用1.
- 婴儿发展性动作教育的应用1和应用2的重点是学习一种自然的、有趣的、非侵入性的、且发自内心的方式与婴儿及他们的家人互动；并应用专业的发展性动作的知识，促进婴儿的动作发展。
- 如何进行婴儿从出生到12个月的发展性评估
- 如何在与婴儿工作时应用发展性动作重构的方法
- 如何进行安全、恰当的抚触
- 寓教于乐及玩具的选择与使用
- 与婴儿，父母，及其它照顾者工作时的专业、职业议题
- 意义和启示
- 实践领域和适用范围
- 如何转介
10天；70小时
应用2.
- 如何在与婴儿，以及婴儿父母、其他照顾者和其他家庭成员的共同工作中的进行发展性评估和动作模式重构
- 如何与婴儿在日常活动和环境中工作时进行发展性评估与动作模式重组
- 如何寓教于乐及玩具的选择与使用
- 与婴儿，父母，及其它照顾者工作时的专业、职业议题
- 作为婴儿发展性动作教育导师的专业、职业议题
10天，70小时
导师简介
国际身心平衡技法学院导师团
课程时间：
2015年5月16-19日 “婴儿发展性动作教育”导师班：课程1
2015年5月21-27日 “婴儿发展性动作教育”导师班：课程2
2015年10月19-22日 “婴儿发展性动作教育”导师班：课程3
2015年10月24-29日 “婴儿发展性动作教育”导师班：课程4
咨询电话：
15110153223 小姚
15120053223 泓一
15120073223 李丹
13810153425 一北
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