布兰奇.埃文（Blanche Evan，约1909-1982）是美国舞动治疗的6大创始人之一。另外5位是玛丽安.切斯（Marian Chace，1896-1970）、玛丽.怀特豪斯（Mary Whitehouse，1911-1979）、楚迪.舒（Trudi Schoop，1909-1999）、莉莉安.艾斯本纳克（Liljan Espenak，1905-1988）、和艾玛.霍金斯（Alma Hawkins，1905-1998）。
其中，切斯技法、怀特豪斯的真实动作是“中德舞动治疗师”认证培训的必修课，楚迪.舒的方法在Imke导师的课堂上有所提及。艾斯本纳克的心理动能舞动治疗阿波罗教育在2013、2014曾连续邀请艾斯本纳克的学生Nana博士来教授。对艾玛.霍金斯的了解可见于5月Nancy博士的“舞动治疗的发展”一课。
今年7月，应广大同学的呼唤，阿波罗将开办“埃文的舞动治疗方法”，这是第一次，也由此可以贡献给大家舞动治疗的全景图。
埃文的方法所针对的人群是普通人群，也就是非精神性障碍人群。对把舞动治疗应用于健康人有兴趣的人，可以来感受一下。
课程重点
以体验活动引入动作探索、关节活动；
理解个人身体结构的重要性、“非功能性”紧张的概念，以及习惯性的身体运用；
介绍和练习埃文舞动治疗方法中的“功能性技术”（Functional Technique），这是身体工作的一种“未程式化”（unstylized）的体系
以埃文的舞动治疗方法促进力量、韧性（抗挫力）、和可能性的发展。
课程大纲
7月14日：介绍
今日会介绍课程大纲、需要阅读的文章、作业、“深度舞动治疗研究”，以及历史框架：布兰奇埃文从舞者到舞动治疗师的旅程：
A. 埃文的历史背景，以及舞蹈和舞动治疗的社会文化背景
B. 埃文的创造性舞蹈教学：“儿童的世界”
C. 从“儿童舞蹈中的心理学成分”，“创造性舞蹈的治疗方面”，“治疗中的创造性舞蹈”到舞动治疗的旅程
D. 舞蹈/动作治疗，舞蹈/动作/言语治疗
E. 针对“正常的神经症都市成年人”的舞动治疗
7月15日：舞动的元素
A.舞蹈和它的元素是舞动治疗的源泉
B.创造性舞蹈和舞动治疗的联系
C. 非风格化的动作基础（功能性技法）以及它在舞动治疗中的应用
D.动起来，动作的特质和肌肉强度
E.通过舞蹈培养个人的表达
F.舞者的去风格化.
在这一天中，学员首先会对A到E的知识点通过体验的形式去进一步的理解，还有机会观看功能性技法和动作特质的视频。
7月16日：方法
A. 身体化、外化、身体的认同、共情（家庭成员或者其他人）
B. 24小时一天的动作、角色扮演、准备、彩排
C. 将治疗师使用的语言与唤起来来访者的动作以及动作包含的内容之间的联系
D. 发展深度即兴创作和个人的内容
E. 功能性技法的个体化应用
在这一天中，导师将会带领学员对所学的内容中的A到E环节做一些体验形式的练习。
7月17日：生活在这个世界
A.舞动治疗中特定的热身
B.我的身体-个人、社区、社会、舆论
C.将埃文的方法融合到现今21世纪的舞动治疗中，在个人、社会和全世界范围内应用她的理论精华
D.学员应用与自己身上；埃文的舞动治疗理论有完整的教学和督导方法
E.继续学习日常生活中的舞动治疗
同样在今日，导师会继续带领学员对A到E的知识点，做一些体验形式的练习。
视频（“释放”，个案）
7月18日：
A. 热身
B. 讨论日记:课程内容的实用性
C. 功能性技法
D. 用来学习舞动治疗的时间
E. 现在的研究成果
F. 复习
课程特色
个人体验＋知识梳理＋系统理论＋视频分析
额外收获
在课程中我们还将感受到埃文独有的其他舞动治疗方法，例如：
特别为舞动治疗设置的暖身活动
一天24小时的动作应用（扮演与预演）
舞者的“去程式化”
与个体身处在家庭和社会中有关的舞动治疗的主题发展
与媒体、技术、当代生活压力有关的舞动治疗的主题发展
导师介绍：
Iris Rifkin-Gainer：美国舞动治疗高级舞动治疗师、督导师。40年舞动治疗、教学、督导的经验。布兰奇.埃文的亲传弟子。埃文的舞动治疗方法的集大成者，最主要的传播者，没有之一。
课程时间：2015年7月14-18日，9:30-5:30
课程地点：阿波罗教室（北京东城区交道口南大街菊儿胡同33号，一楼会议室）
（地铁6号线或8号线南锣鼓巷站E口下，沿南锣鼓巷直走至菊儿胡同，右拐至33号。由于地处市中心无停车位，建议打车或乘地铁出行）
咨询联络：（电话/微信）
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