学员声音

代莉博

完成了三阶的学习，带领了几次舞动沙龙和分享之后参加督导，收获很大。很巧合在第一次的督导中，都聚焦在舞动的开场设置上面，让我再次清晰团体进程在融入阶段讲的建立外部边界，如何建立好这个边界。其次，我感受到督导的价值，有的时候出现了状况，我会很直愣愣的解决，这次老师给了很棒的引导，你出现这样的行为表现，不正是来舞动学习如何自我管理的吗？谢谢老师的督导，继续实践，继续督导成长！

洪云

Imke还是一如既往的清晰到位，帮我把方案中的盲点很简洁明了的指出，指出了进一步深入的方向。

朱艳

这次督导课程虽然没有我的提问，在其他人的督导问题中我也获益良多，老师提到舞动设计三步走，第一步清晰意图和目标，有了方向才好迈步，第二步需要预测团体有什么样的预期，做什么可以达到这个预期，团体的困难和受限在哪里，是不想动，或是难于链接内在情感，怎么能帮助他们，第三步才是设计舞动干预。老师多次强调设置，在督导个案前都会询问提问者设置方面的问题，老师还强调在舞动干预中一中干预方式用不同的方式呈现，这样个案更受益。

刘小林

1、本次督导从其他伙伴问题里帮自己在临床上相同的困扰得以解决，同时老师展示了作为治疗师只是去抱持承载是不够的，还需要赋权和规则，把信任交付患者，这样患者才能学习信任自己、信任治疗师！
2、治疗师要清楚自己的边界，当觉察到自己助人动机太强时要停下来，觉察自己什么的议题被触碰了，随时可以停下来，随时可以叫停，不会不合适，真诚的把自己感受到的与来访者摆到台面上谈很重要。

王筱棠

1、Imike 5月舞动督导课收获：这次课程在舞动团体和个案方面都有收获，团体带领方面，对于我一直做的减压团体，可以分三步：1、了解活动的意图、目标、结果；
2、参加者可能存在议题、受限；
3、设计干预方案。要分析压力是什么？可能会有什么行为？什么样的情绪？分析工作情况。老师讲的很清晰，对我有直接的帮助，打开了我的思路，之前我苦于我哪有那么多活动方案可以用，去面对长程课或系列课？正如老师所讲：不需要用很多的干预方法，可以一种方法多样呈现，可以慢下来，可以局部，可以使用道具，很有启发。既要稳，坚持自己的干预意图，也要变，根据此时此地的团体需要灵活应变。
老师介绍了渐进式肌肉放松技巧，很实用，正好用在我正在带领的舞动团体课上，太及时了。老师分析了警察团体、企业女高管团体的特点，警察需要清晰的指令，女性高管需要带入自由流，不一定是柔软，很赞。
关于个案方面，目前我还没有带个案，先储备着，对我个人成长也有帮助，比如内心要放弃拯救人的想法，清晰自己的边界，能与不能，得分清；咨询师不仅有抱持和看见，还有规则和边界的设定，有随时喊停的能力、将问题透时化，放在台面上双方沟通,很有力量，母性和父性的结合才是成熟的标志。还有。。。。不一一说了，自己好好消化，并尽快应用于实践。

导师简介

Imke Fiedler

舞动资质
欧洲舞动治疗协会副主席
德国舞动治疗职业教育的早期开创者之一，
柏林舞动治疗中心主任。
在德国、美国有30年舞动治疗、教学、督导经验。

教育背景
德国哥廷恩大学运动科学硕士（1985年）；
加州大学洛杉矶分校（UCLA）舞动治疗硕士（1988年）；
汉堡大学临床督导与咨询硕士（2008年）。
阿波罗教育中德舞动®三阶考试的考官。
职业资质
美国舞动治疗协会认证舞动治疗师（1994）；
认证凯斯腾伯格动作分析师（1994年）；
德国精神分析师执照（1999）；
临床心理治疗高级督导。

咨询电话

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13810153425 梁老师
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