学员声音

馬婷慧

第一次上Karolina Bryl 博士的线上课程，果然干货满满。她与我们分享了很多有关例如老年人的生理、心理和认知老化， 与老年人一起工作的总体目的及需要注意的事项。

我们必须时时去理解老年人的需求，避免依照个人的意愿或预先设计的舞动练习：例如治疗师在练习简单的动作时不会感到累了，不代表老人们不会累。与老人们工作时，动作不能太大或复杂，多耐心，重复式讲解，为老人安全负责，保持谦虚，宽容的接纳度等等。我们随时能从老人们身上学到意料不到的收获。

虽然第一次看到老师，但可以看到老师具有个人特质-爱心，耐心，从容，给予人们很亲切和祥和的感觉。期待下次老师可以分享有关舞动治疗用于阿尔茨海默病、帕金森病和痴呆症人群。

陈先楠

老年舞动课，重在讲述老年人的身体和认知能力范围，其中让我收益最多的是：舞动过程中除了达到保持自我价值感、自尊和自信、增强身体意识、恢复活力和活跃度、社会化等目标的同时，如何照顾到身体和心理安全。老师分享的案例，部分对我非常有用。

張瓊鎂

在上個月才帶完12次的失智症老人團體的研究，對於老師提到的老人生理、心理、認知及社會人際的變化，有深刻的感受。

在心理層面關於自主及控制的能力，是老人家無法掌控感是感到焦慮或抑鬱的原因之一，與他們聊天之下發現年關將近，家裏新年的安排及部分家人無法團聚都讓他們感到負面的情緒，但是在舞動治療的陪伴下，他們回饋感覺在日照中心裡被好好照顧著，與同伴間相處的愉快，日子也過的特別快，也期待再來這裡上課。

過程中與老人家們學到很多，就像老師說的每位長者都有自己豐富的生命故事，他們教我早期的用語、季節的變化，給我很多的溫暖。

在互動中也看見他們對於連結的渴望，用圜圈的方式，讓他們看見彼此，也在舞動道具的使用下互享牽起大家對團體的歸屬感，同時看見他們在動中展現的活力，這些都是很珍貴的畫面。

一位80幾歲的老奶奶與我站著跳絲巾舞，跳了3首歌曲，這樣的動力是很少看見的（工作人員這樣描述著），也是老師在課程裡提到的“保持老人高水平認知功能”的因素裡。

第三項：可以提供激發智力的環境（舞動可），
第四項：中年靈活的個性風格（舞動可），
第六項：保持高水平的感知處理速度（舞動可），
第七項：可以讓他們認識或回憶到早年的成就（舞動可），

這些都是感同身受的部分，舞動治療應用於老人家是有正面的效益的，值得推廣。

导师简介

Karolina Bryl 博士

资质
拉班动作分析师
凯斯腾伯格动作分析师
美国注册身心动作治疗师

执教
美国Drexel大学创造性艺术治疗专业导师
波兰华沙舞动心理治疗学院客座教师

临床
纽约Interfaith医疗中心精神科住院部舞动治疗师
纽约波兰中学舞动治疗师
波兰Dr Joseph Babinski Specialist医院人格障碍治疗部舞动治疗师
波兰Cracow大学医院精神科康复部舞动治疗师

 

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